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Kwong Wah

Dewan-Bahasa-Pustaka-Buku-Teks-KSSR-Sejarah-Tahun-6-SJKC-History(吉隆坡5日讯)基于华小历史课本出现多项错误,马来西亚华文理事会(华理会)与董教总等10个华团组织周三发表联合声明,促教育部正视问题,并落实一纲多本的编订出版模式。

根据《透视大马》报道,华理会主席王鸿财指出,历史被列为小学高年级必修科,不过他们翻阅发现,历史课本内容整体上过于单元化、宗教化及种族化,不符合国家的多元国情。

他也是检讨小学历史科学习标准及课本内容工委会联合主席,周三在记者会上说,他们当时会见时任教育总监凯尔,对方认同他们的努力,甚至邀请他们加入小学历史编辑委员会,惟遭内部拒绝。

他指出,基于历史课本内容错处影响深远,因此,2014年小学历史科开跑后,华理会及教总即结合历史专家学者力量,详细研究各年级历史课本,并通过不同管道向教育部各单位反映其中问题。

“遗憾的是,除了一些技术错误,如翻译、插图和语法不当问题获修正,其他更为重要的关键问题,如内容过于单元化及片面的弊端完全不获当局正视。”

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他说,随着教育部正对小学历史科进行检讨与修订,因此,10个华团与历史专家们一致认为有必要向该部提呈备忘录,提出修正建议,以确保修订后的课程及内容契合史实。

历史学者专家陈亚才指出,他们促请教育部正视及采纳所提出的建议与要求,包括重新检讨小学历史课程标准与课本内容、成立涵盖各族群历史学者、团体及各源流小学代表的小学历史课标和课本委员会,和历史课本编订以一纲多本模式进行。

“如今的小学历史课纲内容问题包括过于单元化、部分内容与历史无关、内容编写带有主观偏见和选择性偏重,以及内容、语法、文字及资料等错误。”

另外,华理会副主席彭德生指出,从我国历史学者就华小四至六年级历史课本所发现的错误显示,教育部在编写历史课本时不够严谨。

他说,四年级历史课本中有73个错处,五年级历史课本多达131个错处,从这些错误中可看出,当时编写历史课本不够严谨,专业度也受到质疑。

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教总历史课本专案小组召集人李金桦指出,他们希望近期内与教育部长马智礼会面,提呈备忘录,此外也会把副本呈给教育部副部长张念群及教育总监阿敏。

他说,作为后续行动,他们也会举办全民小学历史课纲论坛,邀请不同背景者参与其中,进行全民课程探讨,找出适合大马多元国情的课纲。

他说,基于历史教师短缺,许多华小历史教师均非科班出身,因此,在教总与华理会配合下,工委会也会到全国华小为历史教师举办讨论及说明会。